自闭症儿童在语言学习的道路上面临着重重挑战，教他们说话并掌握正确发音，需要教育者付出极大的耐心与智慧。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，凭借丰富的实践经验，在这一领域探索出了行之有效的方法。

首先，了解自闭症儿童语言学习的难点至关重要。自闭症儿童往往存在社交障碍，难以与他人建立有效的沟通模式，对语言的理解和运用也较为困难。他们可能对声音不敏感，无法集中注意力倾听，这为发音教学增添了阻碍。

在广州星贝育园，教学从营造良好的语言环境开始。学校的教室布置充满语言元素，墙壁上张贴着色彩鲜艳的图片，标注着对应的名称，让孩子在潜移默化中接受语言刺激。老师们时刻注意自己的语言表达，语速放慢、语调夸张且富有感情，以便孩子更好地感知语言的节奏和韵律。

基础发音训练是关键的第一步。星贝育园的老师们借助口腔肌肉训练工具，如压舌板、按摩球等，帮助孩子锻炼口腔肌肉的灵活性。例如，用压舌板轻轻按压孩子的舌头，引导他们进行舌头的上下、左右运动，增强舌头的力量，为正确发音奠定基础。在训练元音发音时，老师会先示范标准发音，如 “a”“o”“e”，让孩子观察自己的口型，然后让孩子模仿。一旦孩子发出近似的声音，立即给予强化，比如一颗小糖果或者一个拥抱，让孩子明白这样的发音是正确且会带来奖励的。

为了吸引自闭症儿童的注意力，星贝育园的老师们会采用游戏化教学。在 “模仿发音” 游戏中，老师发出简单的声音，如 “ba”“ma”，鼓励孩子跟着模仿。每成功一次，孩子就能在游戏板上贴上一个小贴纸，积累一定数量的贴纸可以兑换心仪的玩具。这种方式让学习变得有趣，激发孩子主动参与发音训练的积极性。

当孩子掌握了一些基础发音后，逐步进入到词汇学习阶段。老师会从孩子熟悉且感兴趣的事物入手，比如孩子喜欢的玩具、食物等。拿出一个玩具汽车，指着它清晰地说出 “汽车”，然后引导孩子模仿。多次重复后，孩子逐渐将这个发音与实物建立联系。为了加深记忆，老师们还会结合动作，如模仿汽车行驶的动作，同时说出 “汽车”，通过多感官刺激强化孩子对词汇的理解和发音。

在句子构建和表达训练方面，星贝育园会创造各种日常场景。在餐厅，老师会问孩子：“你想要吃什么？” 同时引导孩子用简单的句子回答，如 “我要面包”。一开始，孩子可能只能说出单词，老师会耐心地补充完整句子，帮助孩子理解句子结构。随着训练的深入，孩子逐渐能够独立用完整句子表达自己的需求。

教自闭症儿童说话和正确发音是一个漫长而艰辛的过程，但通过广州星贝育园这样科学系统的教学方法，以及家庭与学校的紧密配合，自闭症儿童在语言能力上能够取得显著进步，为他们打开与外界沟通的大门。