自闭症，曾被部分人误解为一旦孩子超过 6 岁，干预便难见成效。但事实上，这种观点缺乏科学依据。大量研究表明，自闭症儿童即便超过 6 岁，接受科学有效的干预依然能取得显著进步。

大脑具有终身可塑性，即便在儿童期之后，其神经细胞依旧能够生成新的连接并调整功能。对于 6 岁后的自闭症儿童，持续干预能够刺激大脑的重塑过程，帮助他们发展新技能，改善社交、语言等核心症状。例如，许多大龄自闭症患者通过长期的针对性训练，在沟通能力和日常生活自理能力上实现了明显提升。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校在大龄自闭症儿童干预领域成果斐然。学校拥有一支专业且经验丰富的师资团队，他们深刻理解大龄自闭症儿童的独特需求，并制定了一系列行之有效的干预策略。

星贝育园会对每一位超过 6 岁入学的自闭症儿童进行全面综合评估。这不仅涵盖基础的认知能力、语言水平，还包括对孩子行为模式、兴趣爱好及心理状态的深入分析。通过评估，为每个孩子量身定制个性化干预方案。比如，对于一位 7 岁语言表达较为薄弱但对数字敏感的自闭症儿童，学校会在课程中强化数字相关的语言训练，利用孩子对数字的兴趣激发其表达欲望。

在语言训练方面，学校针对大龄儿童特点，采用进阶式教学方法。老师们不再局限于基础词汇和简单语句，而是逐步引导孩子理解复杂句式和语境。例如，通过角色扮演游戏，模拟生活场景，让孩子在实践中学习如何根据不同情境进行恰当的语言表达。在模拟餐厅点餐场景中，老师引导孩子询问菜品、表达自己的口味偏好等，提升他们在实际生活中的语言运用能力。

社交技能培养是星贝育园的重点。对于大龄自闭症儿童，学校组织多种形式的社交活动。如小组合作学习项目，孩子们共同完成一项任务，在这个过程中学习沟通、协作与分享。在搭建积木的小组活动中，孩子们需要交流各自的想法，分配任务，共同完成搭建目标，从而逐步提升社交互动能力。

生活自理能力的提升对大龄自闭症儿童融入社会至关重要。星贝育园充分利用寄宿制优势，从日常生活点滴入手。老师耐心教导孩子整理个人物品、打扫房间、按时作息等生活技能。通过不断重复训练和正向激励，许多孩子逐渐养成良好生活习惯，独立性显著增强。

在星贝育园的精心培育下，众多超过 6 岁的自闭症儿童取得了令人瞩目的进步。他们从最初的自我封闭状态中走出，开始主动与他人交流，生活自理能力大幅提升，为未来融入社会奠定了坚实基础。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校用实际行动证明，自闭症儿童超过 6 岁干预绝非徒劳，只要方法得当，他们依然能够绽放属于自己的光彩，拥有更美好的未来。