在探讨自闭症的过程中，存在着一些常见的误解和问题，其中之一便是认为自闭症儿童伴随智力发育迟缓。然而，这种观点是错误的，事实上，自闭症儿童在出生时的智商和正常孩子是一样的。

我们需要明确智商的概念。智商并不仅仅取决于一个孩子的学习成绩或者解决问题的速度，它涵盖了多个方面的能力，包括语言理解与表达、逻辑推理、空间认知、记忆力等。自闭症儿童可能在某些方面的表现与正常孩子有所不同，但这并不意味着他们从出生就存在智力发育迟缓的问题。

许多人之所以会产生自闭症儿童伴随智力发育迟缓的错误认知，很大程度上是因为自闭症儿童在社交互动和沟通方面存在障碍。这些障碍使得他们难以像正常孩子那样有效地获取知识和技能，从而在学习和生活中的表现可能看起来不如同龄人。但这是由于他们独特的神经发育特点导致的社交和沟通障碍，而并非智力本身的问题。

比如，一个自闭症儿童可能在课堂上难以集中注意力，无法理解老师的讲解，导致学习成绩不佳。但如果给予他适合的教学方法和环境，他可能会在某些特定领域展现出出色的才能。有些自闭症儿童对数字、音乐、绘画等具有超乎寻常的天赋和敏锐感知力。

自闭症儿童的发展轨迹与正常孩子有所不同。正常孩子在成长过程中，能够自然地学会与人交流、分享情感、理解他人的意图。而自闭症儿童需要更多的时间和特殊的训练来掌握这些技能。但这并不意味着他们的智力水平低下，只是他们的学习方式和重点与常人不同。

此外，对于自闭症儿童的评估也需要采用专门的、适合他们特点的方法。传统的智力测试可能无法准确反映他们的真实能力。因为这些测试往往依赖于语言交流和社交互动，而这正是自闭症儿童所面临的困难所在。

我们应该摒弃这种错误的观念，以更加客观和全面的视角来看待自闭症儿童。认识到他们在出生时拥有与正常孩子相同的智力潜力，只是在发展过程中需要我们提供更多的支持和理解。

比如，为他们创造一个包容和接纳的社会环境，让他们能够充分发挥自己的才能。教育工作者应该接受专门的培训，掌握针对自闭症儿童的教育方法，根据每个孩子的特点制定个性化的教育计划。家长也需要给予孩子足够的耐心和关爱，帮助他们克服困难，挖掘潜力。

自闭症儿童出生时的智商和正常孩子一样，我们不能因为他们在社交和沟通方面的障碍而错误地认为他们存在智力发育迟缓的问题。只有通过正确的认识和积极的干预，我们才能为自闭症儿童创造更多的发展机会，帮助他们实现自己的价值，过上充实而有意义的生活。让我们共同努力，为自闭症儿童的未来撑起一片更广阔的天空。