在星贝育园的日常教学中，时常看到这样的情景，孩子在课堂上一分钟前还好好的，突然毫无征兆地大笑或者大哭起来，看起来完全没有理由。很多家长会问老师：他怎么了？是不是想起什么事了？我们什么都没做啊。这种突然的情绪转换在自闭症孩子身上极为常见，原因常常不是心理层面的情绪波动，而是神经层面的感官过载或感官寻求。
自闭症孩子的感官处理系统和普通人不同，他们接收到的感官信息量常常是数倍于常人的。普通人在一个房间里可以自动过滤掉灯光的嗡嗡声、空调的风声、日光灯的闪烁、窗外汽车的经过，但星宝的大脑没有这道过滤网，所有这些信息同时涌入、同时被处理，大脑超负荷运转不堪重负。这种过载积累到一定程度，孩子需要释放压力，大笑或者哭闹就是释放阀门。场景在旁人看来什么都没发生，但孩子的大脑内部正在进行一场剧烈的风暴。反过来当孩子对外界的感官输入严重不足时，他又会通过自我刺激行为来寻求输入，突然的大笑也可能是自我刺激的一种表现。

理解了感官过载原理之后，应对策略就清晰了。星贝育园的环境设计考虑了感官友好，教室光线柔和、音量控制、色彩搭配不刺眼，最大限度减少不必要的感官刺激。当孩子出现毫无征兆的情绪波动时，老师会观察环境中的感官因素，是不是太吵了、太亮了、太拥挤了。如果判断是过载，就把孩子带到安静的角落让他自我调节，不做语言输入避免增加认知负担。如果是感官寻求，就提供替代性的感官活动，跳一跳、转一转、压一压，用适度的感官输入替代不当的自我刺激行为。很多星宝的情绪问题不是心理问题而是生理问题，理解了这一点，家长在处理孩子的“无理取闹”时就有了全新的视角和方法。