在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，与孤独症儿童的互动是一门充满爱与智慧的艺术。这里的每一位教职员工都深知，有效的互动对于孤独症儿童的成长和发展有着不可估量的作用。

建立沟通桥梁：语言与非语言并行

星贝育园的老师们明白，孤独症儿童往往在语言表达和理解上存在困难。因此，他们从最基础的沟通方式入手。在日常交流中，老师们会使用简单、清晰且重复的语言，放慢语速，给孩子足够的时间来理解信息。例如，当引导孩子去洗手时，老师会一边做洗手的动作，一边清楚地说：“宝宝，我们去洗手，先打开水龙头，冲冲手。” 同时，老师们非常注重非语言沟通的力量。一个温暖的微笑、一个轻柔的抚摸、一个鼓励的眼神，都能让孩子感受到老师的关爱与关注。在课堂上，老师会通过夸张的面部表情来强调重点内容，帮助孩子更好地理解。比如，在教孩子认识 “开心” 这个词汇时，老师会露出灿烂的笑容，让孩子直观地感受开心的情绪。

趣味游戏互动：激发参与热情

游戏是孩子们的天性，在星贝育园，游戏也是与孤独症儿童互动的重要手段。学校会根据每个孩子的兴趣和能力，设计丰富多彩的游戏活动。其中，角色扮演游戏深受孩子们喜爱。在 “娃娃家” 的游戏场景中，老师们会引导孩子扮演不同的角色，如爸爸、妈妈、宝宝等。老师们先示范如何进行简单的对话和互动，比如 “宝宝，你想吃什么呀？”“妈妈给你做饭。” 孩子们在模仿和参与的过程中，逐渐学会表达自己的想法和感受，同时也提高了社交能力。还有传球游戏，老师和孩子们围成一个圈，轻轻地将球传给旁边的人，并说：“把球传给你。” 通过这种方式，锻炼孩子的注意力和反应能力，同时也让他们体验到互动的乐趣。

个性化互动：关注每个孩子

每个孤独症儿童都是独一无二的，在星贝育园，老师们会根据孩子的个性特点和兴趣爱好，制定个性化的互动方案。如果一个孩子对汽车特别感兴趣，老师会准备各种汽车模型，和孩子一起玩汽车比赛的游戏，在游戏中与孩子交流汽车的颜色、形状、功能等。对于喜欢搭积木的孩子，老师会和他一起搭建各种造型，鼓励孩子表达自己的创意和想法。这种个性化的互动方式，能够让孩子感受到自己被尊重和理解，从而更加积极地参与到互动中来。

广州星贝育园通过这些丰富多样且行之有效的互动方式，为孤独症儿童打开了一扇通往外界的大门，让他们在充满爱的互动中，逐渐走出自己的小世界，融入到更广阔的天地。