Cultivate sitting ability （培养安坐能力）
Building of consciousness （意识建立）
Mental drift behavioral intervention （精神飘移行为干预）
安坐能力是孩子上课以及回归普通学校的首要必备条件。孩子必须能够安坐 30 分钟以上，才能够进行一对一的个训课，这也是孩子上普校所应具备的基础能力。
意识建立包含多个方面：指令服从意识，即能够服从基础指令，实现眼神意识交流，随着孩子认知的提升进而建立复杂指令意识；环境察觉意识、规则和安全意识的建立，让孩子懂得自我保护，遵循生活规则和社会规则；自我意识和物权意识的建立，使孩子能够分辨人物、物体、场景和环境。最终实现社交意识的建立。
精神漂移指的是孩子注意力无法集中，自我沉浸。一旦沉浸在自己的小世界，就会自我刺激，从而出现怪异动作、重复性动作、小动作以及行为异常。精神漂移意味着孩子不关注周围的环境、人物和事物，对呼名没有反应或者反应迟缓，不关注他人就无法构建社交。
在星贝育园，我们所有的干预措施都是为了社交打基础。所以要建立社交，首先需要培养安坐能力、建立意识、干预精神飘移行为。将这三项干预并纠正到位，孩子的语言、认知、社交能力必然会有所提升。如此一来，星宝回归家庭、回归普校、回归社会，就不再是困难之事。
