生活中，认不清多少、比不出大小，是不少自闭症孩子在数学认知上的“绊脚石”。在星贝育园自闭症儿童康复中心，老师们巧用CBM干预法，把枯燥的数量比较变成趣味游戏，帮助孩子们轻松跨过这道坎。

刚来到星贝育园的孩子，常常分不清两堆积木谁多谁少，对“多”“少”“一样多”这些概念也很模糊。老师们不着急教知识，而是先观察孩子的兴趣点。发现很多孩子喜欢玩小汽车，就用小汽车作为教具，开启数量比较的学习之旅。

老师拿出两辆红色小汽车和一辆蓝色小汽车，把红色小汽车排成一排，蓝色小汽车单独放一边，然后夸张地说：“哇！红色小汽车队伍好长，蓝色小汽车只有一辆，红色小汽车比蓝色小汽车多好多呀！”边说边用手比划出长短，吸引孩子的注意力。接着，邀请孩子摸摸红色小汽车，再摸摸蓝色小汽车，直观感受数量差异。当孩子跟着模仿老师的动作，或者眼神在两堆汽车间停留时，老师马上给予表扬，递上一颗小糖果作为奖励。

为了让孩子更深入理解数量比较，老师还会变换游戏形式。把积木、彩色卡片等混在一起，随机分成两堆，让孩子当“小裁判”，判断哪堆物品多。一开始，孩子可能只是随意指一下，老师不否定，而是带着孩子一起数，“1、2、3，这堆有三个积木；1、2，这堆有两个积木，所以三个积木的这堆多！”多玩几次后，孩子慢慢就学会自己点数、比较。当孩子准确说出哪堆多哪堆少，老师就会兴奋地鼓掌，夸孩子是“超厉害的小法官”。

在日常活动里，老师也会随时进行数量比较训练。吃水果时，拿出三个草莓和两个橘子，问孩子：“草莓和橘子，哪个数量多呀？”散步时，让孩子比较路边两排小花的数量。这些自然场景中的练习，让孩子在不知不觉中巩固知识。

在星贝育园，通过CBM干预法，原本对数量比较一脸茫然的孩子，如今能快速判断物品多少，还会主动和小伙伴比一比谁的贴纸更多。如果你家孩子也在为数量比较犯愁，不妨试试星贝育园老师的这些方法，让孩子在趣味中轻松掌握数量比较的小本领！