在星贝育园自闭症儿童康复中心，老师们正用 CBM 干预法开展有趣的触觉探索活动，帮助孩子们丰富感知体验，开启与世界互动的新方式。

活动开始前，老师们会仔细观察每个孩子的日常表现，了解他们对不同触觉刺激的反应，像有的孩子抵触毛绒玩具，有的却喜欢触摸光滑的塑料片，这些细节都是后续干预的关键。准备环节，老师将各种触感不同的物品摆满桌面，有柔软的棉花、粗糙的砂纸、冰凉的金属块，还有毛茸茸的玩偶，把教室变成充满惊喜的 “触觉王国”。

活动中，老师化身 “触觉探索向导”。先拿起一块触感温润的鹅卵石，轻柔地递到孩子手中，耐心引导：“宝贝，摸摸看，它滑滑的，凉凉的，是不是很特别？” 当孩子露出好奇的眼神，老师会顺势鼓励：“再用力捏一捏，感受一下。” 对于害怕触碰新物品的孩子，老师不着急，而是用孩子熟悉的小毛巾包裹物品，让孩子在熟悉的触感中慢慢接触陌生的质地。

接着，老师组织孩子们玩 “神秘触感箱” 游戏。箱子里藏着各种物品，孩子们伸手进去触摸，然后描述摸到的感觉。老师在一旁适时引导：“你摸到的是软软的，还有小凸起，猜猜是什么呀？” 通过这样的互动，孩子们不仅锻炼了触觉感知，还学会了用语言表达感受。

在星贝育园的全托环境下，触觉探索活动贯穿孩子的日常生活。吃饭时，让孩子触摸不同材质的餐具；整理衣物时，感受棉质、麻质布料的差异。老师们用 CBM 干预法，从孩子的兴趣和能力出发，将触觉探索融入每一个日常场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中，逐渐丰富触觉感知，提升与外界互动的能力，在感知的世界里快乐成长。