自闭症，又称孤独症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，会对孩子的社交互动、沟通、兴趣和行为产生广泛而持久的影响。了解自闭症孩子的症状，对于早期发现、诊断和干预至关重要。接下来，让我们详细了解一下自闭症孩子可能表现出的症状。

一、社交互动障碍

• 缺乏眼神交流：

  自闭症孩子在与他人交流时，往往难以进行正常的眼神对视。他们可能会回避与他人的目光接触，或者眼神游离，无法专注地看着对方的眼睛。例如，当父母与孩子说话时，孩子可能会看向别处，而不是与父母有眼神的交汇。

• 对社交互动缺乏兴趣：

  自闭症孩子通常对与他人玩耍、互动或建立关系表现出很少的兴趣或意愿。他们更喜欢独自玩耍，沉浸在自己的世界里，对周围的人漠不关心。比如，在幼儿园或游乐场，自闭症孩子可能独自在角落里玩耍，不愿意参与集体游戏或与其他孩子互动。

• 难以理解他人情感和意图：

  理解他人的情感、想法和意图对自闭症孩子来说是一项挑战。他们可能无法解读他人的面部表情、肢体语言或语气所传达的信息，也难以从他人的角度看待问题。比如，当小伙伴因为玩具被抢走而哭泣时，自闭症孩子可能无法理解对方为什么难过。

• 缺乏社交模仿能力：

  正常孩子在成长过程中会通过模仿他人的行为、语言和表情来学习社交技能，但自闭症孩子在这方面存在困难，他们很少模仿他人的动作或语言。

二、沟通障碍

• 语言发育迟缓：

  许多自闭症孩子存在语言发育迟缓的问题，他们可能比同龄人更晚开始说话，或者语言发展的速度非常缓慢。有些孩子在两三岁甚至更大年龄时仍不能说出有意义的单词或句子。例如，正常孩子在一岁左右开始叫“爸爸”“妈妈”，但自闭症孩子可能到两岁还不能做到。

• 语言重复和刻板：

  自闭症孩子在语言使用上可能会表现出重复和刻板的特点。他们可能会反复重复自己听到的单词、短语或句子（鹦鹉学舌式语言），或者使用一成不变的语言模式。比如，孩子可能会不停地重复广告词、动画片台词等。

• 非言语沟通困难：

  除了语言方面，自闭症孩子在非言语沟通上也存在问题，如难以使用手势、表情、姿势等方式来辅助表达自己的需求和想法。比如，需要某样东西时，他们可能不会用手指，而是拉着大人的手去拿。

三、兴趣和行为的局限与重复

• 兴趣狭隘：

  自闭症孩子往往对某些特定的事物或活动表现出异常强烈和狭隘的兴趣，而对其他事物则缺乏关注。这些兴趣可能包括数字、字母、地图、旋转的物体、特定的电视节目等。例如，孩子可能对收集各种汽车标志非常痴迷，对其他活动则毫无兴趣。

• 刻板重复的行为：

  他们经常会表现出刻板重复的行为模式，如坚持固定的日常生活程序（如每天必须走同一条路线、吃同样的食物）、重复的身体动作（如拍手、摇晃身体、旋转）、对物品的排列或摆放有固定的要求等。比如，每天出门必须先穿右脚的鞋子，否则就会情绪崩溃。

• 对环境变化敏感

  自闭症孩子通常对环境的变化非常敏感，微小的环境改变（如家具摆放位置的变动、日程的调整）都可能引起他们的强烈反应和情绪波动。