对于众多家长和机构而言，自闭症儿童返回普通学校读书仿若天方夜谭，尤其是那些被评估为中重度的自闭症儿童。很大程度上是由于家长未能找到专业的自闭症儿童康复学校，致使孩子错失了最佳的黄金康复期。在此，我为广大的家长讲解一下自闭症儿童需要通过怎样的训练才能返回普通学校就读，以及需要具备哪些条件：
安坐能力：能够在一节课 45 分钟内安稳就坐，不离开座位，没有小动作，也不会发出影响课堂的声音。
专注力能力：孩子的意识建立完成，眼睛灵活且注意力集中，不会精神涣散。
行为能力：不会做出怪异的动作，也不会发出奇怪的声音，以免影响课堂纪律。
模仿能力：自闭症儿童的核心障碍在于社交障碍，在普通学校中，具备模仿能力就能在欢声笑语中模仿并学习到诸多社交技能。
指令服从能力：能够理解和表达日常生活中的基本社交指令，并听从老师的指令。
自我情绪管理能力：这类孩子在普通学校难免会遭遇同学不当的言语和行为上的挑衅甚至人身攻击。此时，具备自我情绪管理和自我控制能力就显得极为重要。
生活自理能力：能够自主进行大小便，主动要求喝水，并且具备分辨上下课铃声的能力。
具备以上七点能力的自闭症儿童，基本上就能够就读普通学校了。那么，如何训练自闭症儿童以达到返回普通学校的要求呢？请关注我们星贝育园的下一期内容，届时将讲解这七大能力的训练方法。
