在孩子的成长过程中，认识形状是一项基础却又重要的能力。但对自闭症儿童来说，简单的形状区分也可能是不小的挑战。在星贝育园自闭症儿童康复中心，老师们运用CBM干预法，让形状分类训练变得简单又有趣，帮助孩子们一步步跨过认知的门槛。

刚到康复中心的浩浩，常常把积木混在一起，完全不理解形状的差异。老师们拿出特制的形状分类盒，盒上画着卡通动物，每个动物的“家”都有特定形状的门洞。老师握着浩浩的小手，拿起一块正方形积木：“浩浩，小猴子的家是正方形的，我们帮积木找到它的家好不好？”在老师耐心的引导下，浩浩逐渐学会了区分积木形状，准确地将它们送回“家”。

CBM干预法的巧妙之处，在于把复杂的训练目标拆解成一个个简单步骤。康复中心准备了各种颜色、材质的形状卡片，孩子们先通过触摸感受形状的边缘，用指尖去感知圆形的光滑、三角形的棱角。接着，老师会引导孩子们将卡片放进对应形状的收纳框里，过程中不断鼓励和肯定。对于容易分心的孩子，老师还会加入趣味元素，比如模仿卡片的“求救声”：“哎呀，三角形卡片迷路啦，谁能带它回家？”一下子就勾起了孩子们的参与热情。

日常活动里，形状分类训练也无处不在。午餐时，餐盘里的饭团被捏成了圆形，黄瓜片切成长方形，孩子们吃饭前，老师会引导他们说出食物的形状。午休后的小点心时间，饼干也变成了训练道具，孩子们要先说出饼干是正方形还是椭圆形，才能开心享用。在这样轻松的氛围中，孩子们既满足了口腹之欲，又加深了对形状的印象。

康复中心还设计了“形状大闯关”游戏，孩子们拿着形状卡片，穿过用纸板搭建的“形状隧道”，只有找到和隧道形状匹配的卡片，才能顺利通过。游戏里，孩子们兴奋地奔跑、寻找，笑声不断。渐渐地，许多孩子不仅能准确区分常见形状，还会主动指着窗外的交通标志、路上的广告牌，大声说出看到的形状。这些进步，都是星贝育园老师们用CBM干预法，一点一点积累出来的成果。如果你家孩子在形状认知上有困难，不妨来星贝育园，见证孩子的成长与变化。