当看到孩子总爱舔衣服标签，家长往往感到困惑又担忧。这一行为究竟是孩子独特的触觉探索，还是缓解焦虑的方式？广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，凭借丰富的特殊教育经验，深入剖析此类行为背后的成因，并探索出有效的引导策略。

对于自闭症儿童而言，他们的感官系统与常人存在差异，对触觉的感知尤为特殊。衣服标签材质多样，表面的纹理、质地在接触舌头时，能带来独特的触感刺激。这种刺激可能恰好满足了孩子对特定触觉体验的需求，成为他们探索世界的一种方式。同时，生活中的诸多变化和不确定性，容易让自闭症儿童产生焦虑情绪。而舔衣服标签这一重复性动作，能给他们带来熟悉感和掌控感，如同给自己筑起一道对抗焦虑的“安全防线” ，从而达到缓解内心不安的目的。

在星贝育园，老师们面对爱舔衣服标签的孩子，不会急于制止这一行为，而是先展开细致的观察与评估。他们会记录孩子舔标签的频率、时长，以及在什么场景下这一行为更为频繁，是感到紧张时，还是处于闲暇状态。同时，通过与家长深入沟通，了解孩子在家中的日常表现，从而全面掌握孩子行为背后的深层原因，为后续的引导提供依据。

针对此类情况，星贝育园采用“替代满足”和“逐步引导”相结合的方法。学校为孩子们准备了多种安全、卫生且具有不同触感的替代物品，比如柔软的硅胶牙胶、带有凸起颗粒的触觉球等。这些物品能模拟衣服标签带来的触觉体验，甚至提供更丰富的触感变化。老师会在孩子出现舔标签行为时，适时递上替代物品，用温和的语言引导：“试试这个，它摸起来软软的，放在嘴里也很舒服哦。”通过这种方式，逐渐转移孩子对衣服标签的注意力。

为了减少衣服标签对孩子的吸引力，星贝育园还会协助家长对孩子的衣物进行处理。建议家长将衣服标签小心拆除，或用柔软的布料将标签包裹起来，从源头上降低标签带来的触觉刺激。同时，在日常生活中，学校会有意识地丰富孩子的触觉体验。组织孩子们参与不同材质物品的触摸游戏，让他们接触丝绸、棉布、毛绒等各种质地的材料，帮助孩子拓宽触觉感知范围，降低对单一触觉刺激（如衣服标签）的依赖。

此外，星贝育园十分注重培养孩子其他缓解焦虑的方式。当老师察觉到孩子出现焦虑情绪的苗头时，会陪伴在孩子身边，通过轻轻拥抱、缓慢摇晃等肢体接触，给予孩子安全感；也会引导孩子进行深呼吸练习，教孩子慢慢地吸气、呼气，帮助他们放松身心，从而减少通过舔衣服标签来缓解焦虑的行为。

在星贝育园，许多原本总爱舔衣服标签的孩子，在老师们科学、耐心的引导下，逐渐减少了这一行为。他们开始尝试接触更多新的事物，学会用更健康的方式探索世界、缓解情绪。这不仅改善了孩子的日常行为习惯，也为家长们解决了长期以来的困扰，充分展现了星贝育园在帮助自闭症儿童克服特殊行为问题上的专业与用心。