在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，每到安排孩子们剪头发的日子，老师们总能看到相似的场景：许多孩子一听到剪刀开合的 “咔嚓” 声，就立刻捂住耳朵，表情紧张，甚至哭闹着抗拒理发。起初，这一行为被简单归因为孩子害怕剪头发，但随着长期的观察与深入了解，老师们发现，这背后是自闭症儿童对声音异常敏感，以及剪刀声与焦虑情绪之间紧密的关联。

自闭症儿童的听觉系统往往异于常人，他们对声音的感知更为敏锐，一些在普通人听来细微的声响，在他们耳中可能被放大数倍，变成难以忍受的噪音。剪刀开合时发出的高频、尖锐且不规则的 “咔嚓” 声，对于听觉敏感的自闭症儿童来说，如同刺耳的 “警报”，会引发强烈的不适感，进而产生焦虑、恐惧等负面情绪。在星贝育园，曾有孩子在剪刀声响起的瞬间，身体剧烈颤抖，眼泪夺眶而出，无论老师如何安抚，都无法平静下来，可见这种声音对他们的刺激之大。

为了帮助孩子们克服对剪刀声的恐惧，星贝育园的老师们开始了一系列尝试。首先，从减少声音刺激的角度出发，老师们特意采购了静音理发剪刀，并在剪发前对剪刀进行润滑处理，最大程度降低剪刀开合时产生的声响。同时，在剪发区域铺设柔软的地毯，摆放吸音材料，减少环境中的回声，为孩子营造相对安静的剪发环境。

在引导孩子适应剪刀声的过程中，老师们采用循序渐进的方式。他们会在日常活动中，先让孩子接触静音剪刀，鼓励孩子用手触摸剪刀，感受其形状和质地，并用温和的语言告诉孩子：“这是帮我们变漂亮的小工具，它很温柔的。” 当孩子不再排斥剪刀后，老师会轻轻开合剪刀，让孩子听微弱的声音，并及时给予安抚和鼓励，帮助孩子建立对剪刀声的正面认知。

此外，老师们还十分注重在剪发过程中给予孩子安全感。剪发时，老师会坐在孩子身边，用一只手轻轻握住孩子的手，另一只手进行剪发操作，让孩子感受到陪伴与支持。对于情绪特别紧张的孩子，老师会暂停剪发，等孩子情绪稳定后再继续，绝不强迫孩子。同时，老师们还会根据每个孩子的特点，调整剪发的节奏和方式，有的孩子适合快速完成剪发，减少其紧张感；有的孩子则需要更慢、更细致的操作，让他们逐步适应。

经过长时间的努力与坚持，星贝育园的孩子们对剪头发的态度有了明显转变。曾经一听到剪刀声就崩溃的孩子，如今能够安静地坐在椅子上，配合老师完成剪发；那些对声音极为敏感的孩子，也能在老师的引导下，慢慢放下捂住耳朵的手，勇敢地面对剪发过程。这些改变不仅让孩子们的日常生活更加便利，也增强了他们克服困难的信心。

在星贝育园，每一个孩子的特殊需求都被放在心上，每一个看似难以解决的问题，都在老师们的努力下逐渐找到应对之策。通过解决孩子因剪刀声产生焦虑情绪的问题，学校不仅帮助孩子们减少了痛苦的体验，更重要的是，教会了他们以更从容的心态面对生活中的挑战，在成长的道路上不断向前迈进。